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Kloos, Franziska, Jennifer Walshe
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Dartsch, Michael/ Konrad, Sigrid/ Rolle, Christian (Hg.), Neues hören und sehen … und vermitteln 19.00 EUR
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Michael Dartsch/ Sigrid Konrad/ Christian Rolle (Hg.), Neues hören und sehen … und vermitteln. Pädagogische Modelle und Reflexionen zur Neuen Musik, (= Reihe: Schriftenreihe Netzwerk Musik Saar – Band 7), 228 S., Pb., (ConBrio), Regensburg 2012

Seit Jahren gibt es eine Vielzahl von Initiativen zur Vermittlung Neuer Musik. Doch was macht ihre Qualität aus? Worauf kommt es an? An welchen Kriterien lässt sich ihr Erfolg messen? Wie kann nachhaltige Wirkung erzielt werden? Anhand vorbildlicher Best-Practice-Beispiele und lehrreich »gescheiterter« Vorhaben möchte der vorliegende Band Anregungen für künftige Vermittlungsprojekte geben und zu einer selbstkritischen Betrachtung solcher Aktivitäten beitragen.


Inhalt:
· Vorwort
· Einleitung
· Sigrid Konrad: Den Strukturwandel hören und sehen
· Max Fuchs: »Kollateralnutzen« – zur Wirksamkeit von Kulturprojekten
· Christopher Wallbaum: Neue Musik als Hörhilfe für eine Art der Weltzuwendung
· Sigrid Konrad: Kann Neue Musik die Welt erklären? Ein Ansatz in Saarbrücken
· Hendrikje Mautner-Obst: Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik nach 1945
· Hans Schneider/Martin Sigmund: die kunst der stunde. Anregungen für die Vermittlung von Musik als Kunst
· Claudia Behrens: Fächerintegrativer Unterricht in Bewegung, Musik und Tanz aus Schülerperspektive – ein Beitrag aus der tanz- und bewegungspädagogischen Unterrichtsforschung
· Improvisierend zur Neuen Musik – Michael Hagemeister und Sebastian Hanusa im Gespräch mit Sigrid Konrad über das Projekt »Response 11« in Oldenburg
· Sigrid Konrad: Partizipatorische Ansätze in der Vermittlungsarbeit. Überlegungen und Erfahrungen nach vier Jahren Projektarbeit
· Daniel Mark Eberhard, Ute Legner: Mehr ist Mehr! Vier Jahre Förderung Neuer Musik in der Mozart-Stadt Augsburg – retro- und prospektive Schlaglichter auf MEHR MUSIK!
· Burkhard Friedrich: Klangradar 3000. Komponieren und Neue Musik in der Musikvermittlung
· Sascha Demand/Thomas Frey: Räume öffnen. Experimentelle Unterrichtskonzepte im Fachbereich Musik am Gymnasium Bondenwald in Hamburg
· Matthias Handschick: Visionen und Realitäten – Schüler-Kompositionsprojekte zwischen Kunstanspruch und Klischeeproduktion. Eine kritische Reflexion des Schüler-Kompositionsprojekts SWR-Klangvisionen mit Helmut Lachenmann, Sylvain Cambreling und dem SWR Sinfonieorchester Freiburg und Baden-Baden
· »Deep inside I am still a kid«. Der Komponist Lior Navok im Gespräch mit Michael Dartsch
· Kerstin Wiehe: QuerKlang ist Wachsen! Reflexion als Instrument der Qualitätsentwicklung
· Michael Dartsch/Gerd Schäfer/Barbara Stiller: Avantgarde im Kindergarten? Phänomenologisch-ethnographisch orientierte Beobachtung von Vermittlungsprojekten mit Neuer Musik
· Tobias Henn/Constanze Wimmer: Welche Qualitäten braucht Musikvermittlung? Die Studie Exchange – die Kunst, Musik zu vermitteln versucht eine Standortbestimmung
· Sarah Hennessy: Capturing resonance: The challenges of evaluating the work of professional musicians in education
· Sigrid Konrad: Braucht Neue Musik Vermittlung? Welche Musik braucht Vermittlung? Welche Vermittlung braucht Musik? Einige Saarbrücker Beispiele und viele Fragen
· »Schön schrill« – warum zeitgenössische Musik bei Jugendlichen so gut ankommt. Ein Gespräch über das Pilot-Projekt zu dem Schüler-Kompositionsprojekt »Klangvisionen« des SWR Sinfonieorchesters Freiburg und Baden-Baden mit Helmut Lachenmann, Hans Schneider und Matthias Handschick. Moderation: Karsten Umlauf
· Wolfgang Lessing: An der Schwelle – Vermittlung zwischen Kunst und Erziehung
· Tagungsprogramm »Vermittlungskunst. Qualität und Evaluation von pädagogischen Initiativen in Neuer Musik«


ISBN: 978-3-940768-34-6

 
 
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